Principios de una Docencia de Calidad


Una docencia de calidad:
1. Estimula el contacto entre profesores y alumnos
2. Estimula la cooperación entre alumnos
3. Estimula el aprendizaje activo
4. Proporciona “feedback” a tiempo
5. Dedica tiempo a las tareas más relevantes
6. Proyecta ante los alumnos expectativas elevadas
7. Respeta los diferentes talentos y formas de aprendizaje

(Según Chickering y Gamson)

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Posted on 10:14 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

El long life learning por internet se parece al marketing online

Las 4 'F' del Marketing Online se pueden aplicar al long life learning por internet. Como comenta Paul Fleming en “Hablemos de la Mercadotecnia Interactiva”, las 4 F's de la mercadotecnia en Internet serían:

  • Flujo: Según Fleming, flujo es “el estado mental en que entra un usuario\alumno de Internet al sumergirse en una web que le ofrece una experiencia llena de interactividad y valor añadido” 
  •  Funcionalidad: Si el cliente\alumno ha entrado en estado de flujo, está en camino de ser captado, pero para que el flujo de la relación no se rompa, queda dotar a la presencia on-line de funcionalidad, es decir, construir páginas teniendo en cuenta las limitaciones de la tecnología. Se refiere a una homepage atractiva, con navegación clara y útil para el usuario. 
  • Feedback: La relación se ha comenzado a construir. El usuario/alumno está en estado de flujo y además no se exaspera en su navegación. Ha llegado el momento de seguir dialogando/enseñando y sacar partido de la información a través del conocimiento del usuario. Internet da la oportunidad de preguntar al cliente qué le gusta y qué le gustaría mejorar. En definitiva, dialogar con el cliente/alumno para conocerlo mejor y construir una relación basada en sus necesidades para personalizar en función de esto la página después de cada contacto. 
  • Fidelización: Internet ofrece la creación de comunidades de usuarios/alumnos que aporten contenidos de manera que se establezca un diálogo personalizado con los clientes/alumnos, quienes podrán ser así más fieles. 
 Como veis todo es aplicable al long life learning!!! (incluso al e-learning diría el perspicaz Profesor X)
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Posted on 22:00 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

9 pasos para la docencia online de calidad

  1. Decidir lo que uno quiere enseñar en línea.
  2. Decidir qué clase de curso en línea necesitáis tu y tus estudiantes.
  3. Trabajar en equipo.
  4. Partir de recursos existentes.
  5. Dominar la tecnología.
  6. Fijar objetivos de aprendizaje adecuados para el aprendizaje en línea.
  7. Crear una sólida estructura o calendario de curso.
  8. Comunicar, comunicar, comunicar.
  9. Innovar y evaluar.
Fuente: http://www.tonybates.ca/2012/05/02/nine-steps-to-quality-online-learning-introduction/
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Posted on 14:58 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

Buenas prácticas de e-learning: El blog del curso de Microscopía y Cromatografía de Maró y Carmen


Hoy me he reunido con Mari Luz Campos para poner en marcha un sencillo blog para impartir el curso de Microscopía y Cromatografía 2012. A continuación relato los pasos que hemos seguido:

Lo primero, subir los PDFs con el curso maquetado a Google Docs ( http://docs.goumh.es ) compartirlos para que cualquier internauta que tenga permisos los pueda descargar y luego exploraremos la posibilidad de usar un blog para dar el  curso. Para subir los PDF's a Google Docs creo una carpeta llamada Curso de Microscopía y subo los PDFs a la misma y luego la comparto en internet para los usuarios miembros del curso y así con un simple enlace pueden acceder a la misma. El enlace para acceder a los materiales es:
https://docs.google.com/open?id=0B4mhnBRE8g0oaklkc1pnbF9QNDA

A continuación creamos un blog en Blogger (http://blogger.com) para contener el enlace anterior y dar toda la información del curso.
Intentaremos que la dirección del blog sea http://microscopia-cromatografia-umh.blogspot.com .

Por último iremos a Google Group (http://groups.goumh.es) para dar de alta el Grupo microscopia-y-cromatografia-2012@goumh.umh.es (es un grupo restringido, por tanto si envías algo y no eres miembro se rechaza).

Para evaluar a los alumnos usaremos un Formulario de Google Docs.

Y con ello ya podemos comenzar a impartir clases online.
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Posted on 11:47 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

Buenas prácticas de e-learning: Sincronizando los discos del profesor Pérez Juan

El profesor J.A. Pérez Juan utiliza grandes volúmenes de información y, hasta hace poco, la tenía sincronizada con GoodSync versión gratuita... GoodSync ha pasado a ser de pago y hemos decidido sustituirlo por otra herramienta gratuita como DSyncronize. Para ilustrar el tema vamos a sincronizar las carpetas C:\prueba1 y C:\prueba2 . En C:\prueba1 metemos el archivo de texto prueba1.txt y al sincronizar obviamente se copiará a C:\prueba2. La pantalla de DSyncronize configurada a tales efectos es la siguiente:

Por último aconsejamos usar la opción Set Enable Timer para indicar que se sincronice cada 10 min por ejemplo y no cargar mucho el sistema.
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Posted on 12:04 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

¿Qué tengo en mi iGoogle?

Pues tengo: GMail, Google Calendar, Google Docs, Google BookMarks y Google Reader (y más cosas).
Para instalarlos, simplemente haced click en el botón Añadir Gadget que marco con la flecha en rojo en la imagen anterior y luego buscad al Gadget por su nombre!!!
PD: Para acceder a iGoogle: http://www.google.es/igoogle
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Posted on 13:49 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

Borrando mensajes en GMail

Primero se selecciona lo que quieres borrar, y sólo cuando esté seleccionado aparece el botón Borrar de marras (y no antes).
Es uno de los cambios de la nueva interfaz de GMail que nos traen de cabeza al Profesor X y a mí.
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Posted on 14:23 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

Realizando exámenes online con Zoho Challenge

Cuando vas por libre (o no perteneces a la uni) y no tienes usuario en la aplicación de cuestionarios de la universidad para crear exámenes online, no te queda otro remedio que recurrir a Zoho Challenge para poder examinar a tus alumnos...  Lo más característico de Zoho Challenge es que para dar de alta a tus alumnos simplemente deberás introducir sus direcciones de correo y Zoho se encargará de enviarles un correo con el link de acceso.

PD: Me cuenta el Profesor X que en la aplicación de cuestionarios de la universidad los alumnos ya están cargados y no hay que andarse con zarandajas de correos arriba y abajo. "Zoho se utilizará para cursitos no reglados mi querido Profesor!!!"
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Posted on 14:01 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

Buenas prácticas de e-learning: José Valero importa un calendario con sus clases y lo publica en abierto, junto al resto de la asignatura

Hace ya algunos posts, comenté que para los internautas corrientes y molientes (sin usuario ni contraseña en el dominio ni intención alguna de tenerlos) en un calendario de Google Apps sólamente podían ver Libre\Ocupado y nada del texto que pusiera allí algún usuario del dominio (obvio dueño del calendario). Sin embargo, el profesor José Valero necesitaba publicar un calendario con los temas que daba cada día en sus clases y que dicho calendario se viese desde el exterior (para que los internautas corrientes y molientes pudiesen ver su magnífica programación docente). Para ello se creó una cuenta gratuita de Google, rellenó alli el calendario con sus clases perfectamente especificadas y lo exportó a su cuenta de Google Apps. El resultado lo podéis ver en el siguiente enlace.

PD: Me conmina el Profesor X que felicite a José Valero por ser otro promotor más de la iniciativa Open Knowledge.

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Posted on 14:52 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

Usando una newsletter para promocionar mi asignatura en Internet (o hasta el infinito y más allá)

En el post de hoy, similar al de ayer pero un poco más extenso, voy a contar cómo enviar una newsletter promocional de mi asignatura a cualquier internauta que deje su correo en mi web (La web de la asignatura está hecha con Google Site o WordPress, (casi) cualquier cosa que acepte html serviría...). En la newsletter simplemente escribiré los contenidos y las salidas profesionales de la asignatura, aunque podría escribir también la lista de asignaturas relacionadas etc...
Los pasos a seguir son los siguientes:
1) Crear la lista de correo vacía en MailChimp (Create a List).

2) Crear el formulario para captar correos de posibles internautas interesados también MailChimp (Design a Form). Los posibles interesados irán llenando poco a poco la lista de 1).

3) Insertar el formulario anterior en la web (vuelvo a recalcar que podría estar en un Google Site, WordPress etc...) de la asignatura. Para ilustrar el tema, inserto el formulario a continuación (como si mi asignatura fuera este blog):









4) Diseñar el newsletter (con el editor wyswg de MailChimp, es decir, estilo Microsoft Word) donde, además de los contenidos y salidas profesionales, puedo contar lo maravillosa que es mi asignatura al correo del internauta neófito (en MailChimp Send a Campaign).






5) Enviar el newsletter a la lista de 1) (en MailChimp último paso de Send a Campaign).

PD: Me cuenta el Profesor X que a su vez os comente que para las pruebas de este post utilicé la poco ortodoxa lista "Mis Amigos" con sólo 1 suscriptor (un correo mío que uso para las probaturas) y que no pude insertar el formulario de captación de correos de probos internautas interesados en mi web http://redesdecomputadores.umh.es por un lío que me hice yo solito con HTML... Y además se regodea diciendo que obviamente si la web hubiese sido un Google Site simplemente copiando y pegando el formulario habría bastado!!!! (Y esta vez tiene toda la razón mi estimado Profesor...)

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Posted on 12:18 by Marco A. Marhuenda and filed under | 0 Comments »

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